Ulisses F. Araujo

About Me

Professor Titular Sênior da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo (USP Leste), é Presidente da PANPBL – Association of Problem-Based Learning and Active Learning Methodologies; e bolsista de produtividade em pesquisa do CNPq desde 2009. Na Universidade de São Paulo é Coordenador Científico do Núcleo de Pesquisas em Novas Arquiteturas Pedagógicas.

In the past 30 years as a high school and university professor, published more than 10 books and dozens of chapters and scientific articles in Brazil and abroad. Since 2012 is a member of the Editorial Board of the Journal of Moral Education, and since 2013 is a member of the Executive Board of the Association for Moral Education. In Brazil, is the editor of the New Pedagogical Architectures book series, published by Editora Summus. 

Em sua trajetória profissional, ao mesmo tempo que foi docente e pesquisador nas quatro universidades estaduais de São Paulo (USP, UNICAMP, UNESP e UNIVESP), destaca-se a sua atuação no desenho, criação e implementação de projetos inovadores e disruptivos nessas instituições. Em destaque, entre 2003 e 2008 foi membro da equipe de professores que criou e implementou o Campus Leste da Universidade de São Paulo (Escola de Artes, Ciências e Humanidades), exercendo várias funções na sua gestão. Entre 2014 e 2017 atuou como coordenador pedagógico na criação e implementação dos cursos de Licenciatura em Ciências Naturais e Matemática, e de Engenharia de Produção e de Computação da UNIVESP-Universidade Virtual do Estado de São Paulo. De 2003 e 2009 foi consultor do Ministério da Educação para o Programa “Ética e Cidadania: construindo valores na escola e na sociedade, implantado nos 27 estados brasileiros. Por fim, entre os anos de 2010 e 2014 criou e coordenou a formação de mais de 2.700 professores no Estado de São Paulo por meio dos cursos de especialização em “Ética, valores e cidadania”, no âmbito da parceria entre a USP e a UNIVESP, com um modelo híbrido que articula tecnologias digitais com metodologias ativas de aprendizagem. Todas essas experiências se caracterizaram por pensar no desenvolvimento profissional das pessoas com foco em princípios de inovação, complexidade, multi e interdisciplinaridade, aliado a iniciativas que visavam transformar conteúdos, metodologias e relações nas salas de aula. 

As a personal education and professional development, highlights his positions as a Visiting professor at the Harvard Graduate School of Education in 2020, at the Stanford University Graduate School of Education in 2016 and 2008 (USA), and at the Universidad Autonoma de Barcelona (Spain, 2006-2010). He received a Ph.D. in Educational Psychology and Human Development from the University of São Paulo (1998), obtained the title of Master in Education from the State University of Campinas (1993), and completed his Bachelor Degree in Pedagogy from the Catholic University of Goiás (1988). He is from Goiânia (GO), married and has a daughter.

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