Publications
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Projetos de vida: fundamentos psicológicos, éticos e práticas educacionais
In: ARAUJO, U.F.; ARANTES, V.A. & PINHEIRO, V. São Paulo, Summus Editorial, p-1-156, 2020.
2019
Do amor como falta: uma abordagem pedagógica
In: EDUCAÇÃO E PESQUISA, v. 45, p. 1-18, 2019
FRANZI, J.; ARAUJO, U.F.
Josep Maria Puig: uma vida dedicada à Educação em Valores
In: EDUCAÇÃO E PESQUISA, v. 45, p. 1-24, 2019.
ARANTES, V.A; ARAUJO, U.F.; SILVA, M.A.M.
Teachers' professional development aiming at innovating the brazilian education
In: Campos, F.; Blikstein, P.. (Org.). Inovações radicais na educação brasileira. 1ed. Porto Alegre: Penso Editora Ltda, v. 1, p. 1-11, 2019.
ARAUJO, U. F.; CAVALCANTI, C.; GARBIN, M. C.; LOYOLLA, W.
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In: Mahnaz Moallem; Woei Hung; Nada Dabbagh. (Org.). The Wiley Handbook of Problem-Based Learning. 1ed.Hoboken, NJ: Wiley-Blackwell, 2019, v. 1, p. 575-591
ARAUJO, U. F.
Construyendo la moralidad y la democracia en la educación brasileña
In: Xus Martín. (Org.). Educació, Valors i Aprenentatge servei. 1ed.Barcelona: Edicions de la Universitat de Barcelona, 2019, v. 1, p. 43-51.
ARAUJO, U.F.; ARANTES, V.A.
Identidade moral e aprendizagem-serviço
In: Luciana Maria Caetano; Sandreilane Cano da Silva. (Org.). Psicologia para Pais e Educadores – Volume 02 – Desenvolvimento Moral e Social. 1ed.Curitiba: Juruá Editora Ltda, 2019, v. 1, p. 55-68.
SILVA, M.A.M.; ARAUJO, U.F.
Aprendizagem-serviço e fóruns comunitários: articulações para a construção da cidadania na educação ambiental
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2018
Adolescência e juventude: implicações do debate conceitual para a reflexão sobre as relações afetivas, amorosas e sexuais entre os jovens
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FRANZI, J. ; ARAUJO, U. F.
Projetos de vida e resolução de conflitos profissionais na perspectiva dos Modelos Organizadores do Pensamento
REVISTA DE EDUCAÇÃO PUC-CAMPINAS, v. 24, p. 109-124, 2018
PINHEIRO, V. P. ; ARANTES, V. A. ; ARAUJO, U. F.
Uma reflexão sobre a busca e o significado da felicidade
REVISTA EDUCAÇÃO E LINGUAGENS, v. XXI, p. 79-86, 2018
PEREIRA, D. ; ARAUJO, U. F.
Adolescência e juventude: implicações do debate conceitual para a reflexão sobre as relações afetivas, amorosas e sexuais entre os jovens
NOTANDUM (USP), v. 7, p. 17-31, 2018
FRANZI, J. ; ARAUJO, U. F.
2017
Fishbowl: Estratégia de mentoria que promove a melhoria de soluções concebidas por alunos em projetos integradores
In: Andreza Regina Lopes da Silva (Org.). Demandas para a educação a distância no Brasil no século XXI. 1ed. Ponta Grossa, PR: Atena Editora, 2017, v. 1, p. 39-47
ARAUJO, U. F.; LOYOLLA, W. ; GARBIN, M. C. ; CAVALCANTI, C.
A formação de engenheiros no Brasil pela Universidade Virtual do Estado de São Paulo
In: Guerra,A.; Rodríguez-Mesa,F.; Andrés González, F.; Ramírez, M.C. (Org.). Aprendizaje basado en problemas y educación en ingeniería: Panorama latinoamericano. DK: Aalborg University Press, 2017, v. 1, p. 59-78.
ARAUJO, U. F.; LOYOLLA, Waldomiro ; GARBIN, M. C. ; CAVALCANTI, C.
Modelo pedagógico das graduações da Univesp: uma proposta embasada em metodologias ativas
In: Andreza Regina Lopes da Silva (Org.). Demandas para a educação a distância no Brasil no século XXI. 1ed. Ponta Grossa, PR: Atena Editora, 2017, v. 1, p. 17-26
LOYOLLA, Waldomiro ; ARAUJO, U. F. ; GARBIN, M. C. ; CAVALCANTI, C.
Models for affective and loving relationships in Brazilian youth: An analysis based on the Thought Organization Models Theory
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FRANZI, J. ; ARAUJO, U. F.
Metodologias ativas de aprendizagem na formação semipresencial de professores: articulando teoria e prática
International Studies on Law and Education, v. 27, p. 13-28, 2017
GARBIN, M. C. ; CAVALCANTI, C. ; ARAUJO, U. F.
Youth purpose through the lens of the Theory of Organizing Models of Thinking
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Valores morais na Educação Ambiental: marcos conceituais para a construção da cidadania
In: Giovanni Seabra (Org.). Educação Ambiental – O Capital Natural na Economia Global. 1ed. Ituiutaba: Editora Barlavento, 2016, v. 1, p. 115-129
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In: Denise D’Aurea-Tardeli; Fraulein Vidigal de Paula (Org.). Motivação, atitudes e habilidades: recursos para a aprendizagem. 1ed. São Paulo: Cengage Learning Brasil, 2016, v. 1, p. 76-87
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A psicologia evolucionista versus o gênero na perspectiva do construcionismo social: analisando o processo de escolha do(a) parceiro(a)
Notandum 40, jan-abr 2016, CEMOrOC-Feusp / IJI-Univ. do Porto
FRANZI, J.; ARAUJO, U. F.
2015
Autogestão na sala de aula: As assembleias escolares
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ARAUJO, U. F.
O uso de tecnologias educacionais na formação de professores para conteúdos de ética e cidadania: o curso de Especialização semipresencial em Ética, valores e cidadania na escola
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ARAUJO, U. F. ; GARBIN, M. C. ; FRANZI, J. ; ARANTES, V. A. ; SILVA, C. O.
2014
Temas transversais, pedagogia de projetos e mudanças na educação
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Youth purpose and life goals of students engaged in community and social activities
Revista Internacional d’Humanitats, v. 30, p. 119-128, 2014
ARAUJO, U. F. ; ARANTES, V. A. ; KLEIN, A. M. ; GRANDINO, P. J.
Procesos psicológicos y complejidad en la educación en valores: reflexiones exploratorias
International Studies on Law and Education, v. 18, p. 37-48, 2014
ARANTES, V. A. ; ARAUJO, U. F.
Feelings and Emotions in Youth Purpose
Journal of Youth Development, v. 9, p. 101-109, 2014
ARANTES, V. A. ; Pinheiro, V. P. ; ARAUJO, U. F.
2013
Novos aportes na psicologia moral: a perspectiva da Teoria dos modelos organizadores do pensamento
Revista NUPEM (Impresso), v. 5, p. 53-67, 2013
FRANZI, J. ; ARAUJO, U. F.
Transdisciplinarity promotes knowledge about epilepsy and education in school
Journal of Epilepsy and Clinical Neurophysiology (Impresso), v. 19, p. 32-37, 2013
FERNANDES, C. ; ADESTRO, S. ; ARAUJO, U. F. ; LI, L. M
2012
Promoting ethical and environmental awareness in vulnerable communities: a research action plan
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ARAUJO, U. F. ; GRANDINO, P. J.
O processo de construção de escolas democráticas
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ARAUJO, U. F.
Educação moral e diversidade nas escolas: problematizações sobre gênero e sexualidades
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SOUZA, L. L. ; ARAUJO, U. F.
2011
A quarta revolução educacional: a mudança de tempos, espaços e relações na escola a partir do uso de tecnologias e da inclusão social
ETD : Educação Temática Digital, v. 12, p. 31-48, 2011
ARAUJO, U. F.
As revoluções educativas e as demandas socais de acessibilidade ao ensino superior
BIASOTO JUNIOR, G. & PALMA E SILVA, L. A. (Org.). Políticas públicas em questão. Fundap, 2011, v. 1, p. 178-187
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Novos caminhos para a educação básica e superior
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KRASILCHIK, Myriam ; ARAUJO, U. F.
Aprenentatge de resolució de conflictes de gènere a l’escolauna experiència d’educació moral
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ARANTES, V. A.; ARAUJO, U. F.
Escola, comunidade e novas configurações da educação
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Ética e direitos humanos na formação docente
Lucia de Fatima Guerra; Maria de Nazare Tavares Zenaide; Adelaide Alves Dias. (Org.). Direitos Humanos na Educação Superior: Subsídios para a educação em direitos humanos na pedagogia. Editoria Universitária da UFPB, 2010, v. 1, p. 327-337
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Aprendizagem baseada em problemas no ensino superior
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A Psique Humana e a Construção de Valores
VALÉRIA AMORIM ARANTES (Org.). Afetividade na Escola: Alternativas Teóricas e Práticas Summus Editorial, 2009, v. 1, p. 151-165
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Comunidade, Conhecimento e Resolução de Problemas: O projeto acadêmico da USP Leste
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El Aprendizaje Basado en Problemas: una nueva perspectiva de la enseñanza en la universidad
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Pedagogia de projetos e direitos humanos: caminhos para uma educação em valores
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Resolução de Conflitos e Assembléias Escolares
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Comunidad, conocimiento y resolución de problemas: El proyecto académico de la USP Este
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Aprenentatge basat en problemas i construcció de ciudadania: el projecte de la Universitat de São Paulo
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A construção da cidadania e de relações democráticas no cotidiano escolar.
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Ética e Cidadania: Inclusão e Exclusão Social
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Ética e Cidadania: Protagonismo Juvenil
Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007. v. 4. 180p.
ARAUJO, U. F. ; ARANTES, V. A. ; KLEIN, A. M.
Ética e Cidadania: Relações Étnico-Raciais e de Gênero
Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007. v. 1. 188p.
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Teachers perception about epilepsy
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Fernandes, Paula T. ; Noronha, Ana L.A.; Cabral, Paula ; Pataro, Ricardo ; de Boer, Hanneke M. ; Prilipko, Leonid ; Sander, Josemir W. ; Li, Li M. ; ARAUJO, U. F.
A educação e a construção da cidadania: eixos temáticos da ética e da cidadania
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Ética, Cidadania e Educação: Escola, democracia e cidadania
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A Construção de Escolas Democráticas
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La Experiencia de Trabajar con Temas Transversales y la Pedagogía de Proyectos
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Entre o Acadêmico e a Gestão Universitária: A Construção de Espaços, Tempos e Relações da USP LESTE
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Assembléia Escolar: Um caminho para a resolução de conflitos
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Temas Transversais e a Estratégia de Projetos
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Ética e Cidadania: Construindo Valores na Escola e na Sociedade – Módulos de: Apresentação, Ética, Direitos Humanos, Convivência Democrática, Inclusão Social e Informações Bibliográficas
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Os Direitos Humanos na Sala de Aula: A Ética como Tema Transversal
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Disciplina, Indisciplina e a Complexidade do Cotidiano Escolar
MARTA KOHL DE OLIVEIRA; DENISE TRENTO DE SOUZA; TERESA REGO (Org.). Psicologia, Educação e as Temáticas da Vida Contemporânea. Editora Moderna, 2002, p. 215-232
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Democracia, Cidadania e Educação em Direitos Humanos
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O Cotidiano Escolar e a Construção de Personalidades Morais
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O ambiente escolar cooperativo e a construção do juízo moral infantil: sete anos de estudo longitudinal
Revista Online da Biblioteca Prof. Joel Martins, Campinas – SP, v. 2, n.2, p. 1-12, 2001
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Ética docente: vergonha e humilhação
Revista Profissão Docente (Online), Uberaba – MG, v. 1, n.1, p. 1-8, 2001
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La indisciplina a l’escola
Temps d’ Educació, BARCELONA, v. 25, p. 349-362, 2001
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La construcción del juício moral infantil y el ambiente escolar cooperativo
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Escola, democracia e a construção de personalidades morais
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O sentimento de vergonha como regulador moral
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Conto de Escola: A Vergonha como Regulador Moral
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Respeito e Autoridade na Escola
JULIO GROPPA AQUINO (Org.). Autoridade e Autonomia na Escola: Alternativas teóricas e práticas. Summus Editorial, 1999, p. 31-48.
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Vergonha e moralidade
Revista Entretextos Entresexos, CAMPINAS – SP, v. 2, p. 69-80, 1998
ARAUJO, U. F.
O Déficit Cognitivo e a Realidade Brasileira
JULIO GROPPA AQUINO (Org.). Diferenças e Preconceitos na Escola: Alternativas teóricas e práticas. Summus Editorial, 1998, p. 31-48
ARAUJO, U. F.
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Moralidade e Indisciplina: Uma leitura possível a partir do Referencial Piagetiano
JULIO GROPPA AQUINO (Org.). Indisciplina na Escola: Alternativas teóricas e práticas. Summus Editorial, 1996, p. 103-116
ARAUJO, U. F.
O Ambiente Escolar e o Desenvolvimento do Juízo Moral na Criança
LINO DE MACEDO. (Org.). Cinco Estudos de Educação Moral. Casa do Psicólogo, 1996, p. 105-135
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Ética, moral e cidadania
AMAE Educando, BELO HORIZONTE, v. XXIX, n.262, p. 36-38, 1996
ARAUJO, U. F.